Intégration scolaire, inclusion scolaire, scolarisation des enfants handicapés ? Autant d’expressions pour traiter de la même chose : l’accès à l’école pour tous !
La loi de 2005 promet l’école normale pour tous les enfants, handicapés ou non. Mais tant que les moyens ne seront pas vraiment mis en place pour favoriser l’application de cette loi, le parcours des familles va continuer d’être un parcours du combattant…
Nous entamons ici un débat sur ce thème important, qui devrait déterminer beaucoup de choses dans un avenir proche, entre autres peut-être la modification du regard porté par les valides sur la personne en situation de handicap, qui apparaît « différente » aux yeux de la « norme ».
Nous reprenons en fait une réflexion que nous avions déjà abordée à travers un film tourné en 1994, Élève dérangeant cherche classe accueillante (Vid38), où l’on mettait en évidence les nombreux obstacles auxquels sont confrontés les parents qui essayent de faire suivre une scolarité « normale » à leur enfant handicapé moteur. À l’époque, nous avions délibérément choisi de ne traiter que ce thème du handicap moteur pour ne pas s’entendre dire : « Nous refusons cet enfant parce qu’il ne peut pas suivre !»… Malgré cela, les obstacles étaient déjà très importants. C’est donc à partir de ce constat que nous entamons ce nouveau débat.
Où en sommes-nous dans ce domaine en France et en Europe ?
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Illustrations de la pratique italienne
L’incroyable histoire de Marco (Vid68) 15’ – 1985.
Ce film, réalisé par Alain Casanova et Monique Saladin, est disponible à la vente dans notre boutique: L’incroyable histoire de Marco
Ce film retrace l’histoire d’un garçon qui a passé 18 ans à l’hôpital psychiatrique de Gênes, abandonné à 3 ans comme dangereux pour lui-même et les autres avant d’être reçu dans la famille de Daniela (cf film Vid06) à la demande du Pr Enrico Montobbio. Commence alors pour lui l’apprentissage de la vie en allant à l’école… avec les tout-petits…
La vidéo: Lire la transcription
blog/wp-content/uploads/2012/02/post-IS-01.jpg 480 360] [/pro-player]Daniela (Vid06)
Séquence sur l’intégration scolaire extraite du film Daniela, tourné en 1985 en Italie.
Ce film, réalisé par Alain Casanova et Monique Saladin, est disponible à la vente dans notre boutique: Daniela
Lorsque l’institution pour enfants abandonnés où elle vivait ferme ses portes, Daniela a cinq ans. Elle est sourde, aveugle ou presque, ne parle pas et rejette tout contact en criant. Le Professeur Enrico Montobbio, psychiatre, trouve alors une famille qui adopte Daniela. Le film raconte la « renaissance » pas à pas de cette dernière, qui a neuf ans à la fin du tournage…
Extrait vidéo: Lire la transcription
Là où j’irais, si je pouvais être (Vid21)
Séquence sur l’intégration scolaire extraite du film Là où j’irais, si je pouvais être, tourné en Italie en 1991.
Primé au Festival Psy de Lorquin, 1993.
Ce film, réalisé par Alain Casanova et Monique Saladin, est disponible à la vente dans notre boutique : Là où j’irais, si je pouvais être
À travers un certain nombre d’exemples, nous découvrons la philosophie qui sous-tend ce défi que représente l’insertion, dans des entreprises ordinaires, de plus de 350 personnes handicapées mentales en 10 ans.
Ce film a été réalisé à la demande du Children Hospital de Boston, qui souhaitait importer l’expérience Génoise d’insertion de handicapés mentaux adultes graves en milieu ordinaire de travail, organisée à la suite de la loi sur la fermeture des hôpitaux psychiatriques en Italie (Loi 180 de 1978). C’est le Professeur Enrico Montobbio, psychiatre, qui a été chargé d’assurer cette difficile et délicate mission (cf « Le défi Génois », Vid04).
Extrait vidéo:
Interviews à propos de l’intégration scolaire
- Flavia Prodi: Nous commençons par une interview de Madame Flavia Prodi, femme du Président du Conseil Italien, à propos de la sortie de son livre La politique du cœur (Mars 2007), où elle s’exprime entre autres sur l’importance de l’intégration scolaire en milieu normal des enfants en situation de handicap.
- Andrea Canevaro: Fin 2006, nous avons assisté à Rome à une conférence internationale sur « l’inclusion scolaire », qui clôturait 3 ans de programme Européen. Nous y avons rencontré le professeur Andrea Canevaro, Professeur de Pédagogie Spéciale à l’Université de Bologne, Département des Sciences de l’Éducation, handicap, dépendance, formation à distance, qui est aussi notre correspondant en Italie.
- Philippe Miet: Philippe Miet occupe le poste de Conseiller national pour la politique européenne et internationale à l’Association des Paralysés de France (APF) à Paris. Il s’est rendu en Italie, dans la région de Reggio Emilia (Émilie-Romagne, près de Bologne), avec une délégation de 20 personnes composée de professionnels, de parents et de personnes en situation de handicap afin de voir sur le terrain ce qu’ont fait les Italiens depuis plus de 30 ans en matière de scolarisation des enfants handicapés. Le témoignage de Philippe Miet est un élément important pour le débat que nous avons lancé sur la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap.
